Proposer des solutions adaptées

mai 2016
Formation d’une journée au service de production adaptée et plus particulièrement au secteur dessin en relief de l’école Jacques Ouellette à Longueuil (Québec).

  • Découverte de la méthodologie pour concevoir des illustrations présentes dans les manuels scolaires, en version tactile et compréhensible par des élèves ayant des déficiences visuelles.
  • Manipulation de l’univers Corel Draw
  • Accès à une expertise précieuse

article actu  » formation à l’école Jacques Ouellette »


 

avril et mai 2016
Stage à l’Insitut Nazareth et Louis-Braille à Montréal au Québec. Immersion dans la déficience visuelle et l’adaptation des supports de communication pour rendre le contenu accessible aux technologies adaptées.

  • Perfectionnement sur la conception des outils de communication adaptés aux personnes avec déficiences visuelles utilisant ou non des médias substituts.
  • Approfondissement de mes connaissances sur l’adaptation de livres et de jeux pour les jeunes enfants aveugles.
  • Développement d’un réseau de professionnels spécialisés dans l’adaptation de l’information en médias substituts.

exemple : adaptation de la recension d’écrits sur le projet de rues partagées à Montréal (pdf / (e)text / capsule audio)

INLB _ création d'un gabarit word paramétré pour la lecture par les technologies adaptées

 

 

 

INLB _ création de gabarit d'affiche scientifique incluant les contraintes de basse vision

 

 

 

 

 

 

article actu « immersion dans la déficience visuelle »

article actu 2 « adaptation de l’information en médias subsituts AIMS »


 

2015/2016
Master en ergonomie délivré par le Cnam avec comme premières unités d’enseignement :
. travail, santé et développement : introduction à l’ergonomie (validée) ;
. les ambiances physiques au travail : éléments de physiologie humaine (validée) ;
. introduction à l’ergonomie cognitive en situation de travail (en cours).

  • Développement d’un regard analytique et critique articulé autour de la santé et de la performance.
  • Perfectionnement de mes compétences dans l’approche globale et spécifique centrée sur l’analyse de l’activité.

novembre 2015
Journée de formation avec Claudette Kremer, formatrice pour l’association Les doigts qui rêvent. Cette journée abordait la création d’images tactiles et s’adressait aux personnels des bibliothèques du Finistère (29).

  • Découvertes de nombreux outils et ateliers possibles avec des enfants et adultes ayant une déficience visuelle. Outils d’expression graphique, sensibilisation au tactile.
  • Contact avec le milieu des bibliothécaires et discussion autour de leurs attentes mais aussi de l’accueil des publics ayant des limitations, de la manipulation des livres et la mise à disposition aux lecteurs, etc.

octobre 2015
Formation sur les techniques de cirque adaptées aux personnes handicapées. Cette formation, délivrée par Céline Glossin, d’Et Hop Cirque,  s’adresse aux personnels soignants/animateurs. Suite aux interventions réalisées auprès des adultes en souffrance psychique, je voulais comprendre un peu plus le rapport au corps des personnes handicapées et comment leurs encadrants construisent les séances d’animation.

  • Découverte de nouveaux outils d’animation permettant d’éveiller la créativité mais aussi de s’exprimer au niveau corporel.
  • Sensibilisation aux limites d’appropriation d’un matériel ou d’une consigne par un public fortement handicapé, grâce aux échanges avec le personnel soignant en stage. Nous avons aussi beaucoup partagé sur la construction d’une séquence d’animation, la ou les pédagogies choisies et les limites liées au cadre de fonctionnement.
  • Découverte de la pratique de Céline en cirque adapté.
  • Perfectionnement de mon approche autour de la compréhension d’une problématique, d’une manière à la fois globale et précise.
  • Construction de réponse adaptée.

mai 2015
Visite du jardin soutenu par Nature et Progrès à Namur en Belgique. Ce jardin animé et développé par Christian, jardinier lui même aveugle a pour objectif de rendre totalement autonome toute personne souhaitant jardiner qu’elle soit non-voyante, sourde ou à mobilité réduite. Pour cela de nombreux outils et aménagements ont été développés avec pour critères principaux,  la simplicité et l’efficacité. livre « jardintégration, un rêve devenu réalité« .

article actu « Visite du jardin pour non voyant à Namur »


automne 2014 (2 semaines)
Stage avec le Groupe d’entraide mutuelle (Gem) les Crumbles, de Saint-Brieuc (22). Ces quinze jours m’ont permis d’être auprès de personnes en situation d’isolement et pour certaines ayant des troubles mentaux. Ce stage m’a permis de mieux comprendre comment se construisait les séquences d’animation, en termes de temps, d’implication du groupe, la fluctuation des participants entre les animations, l’équilibre très fragile lié à la maladie mentale.


 

 

L’édition

Voici les formations suivies auprès de professionnels passionnés du livre, de la conception universelle, des papiers et des mises en page de qualité…

 

2015
Stage dans la maison d’édition Les doigts qui rêvent à Dijon. Cette petite équipe de fourmis conçoit et adapte des livres pour permettre l’accès à la lecture par des enfants mal-voyants ou aveugles. Leur travail est extraordinaire et prend réellement en considération la perception de ces enfants.

  • Proposition d’adaptation du livre « Ferme les yeux » (Victoria Pérez Escrivá Claudia Ranucci) dans une démarche de conception universelle.
  • Questionnement sur les concepts visuels utilisés par les voyants et la perception visuelle et sensorielle des personnes avec basse ou absence de vision.
  • Découverte de la préparation en amont des livres pour répondre aux contraintes de production.

2013 – 2014
Formations autour de l’univers du graphiste japonais Katsumi Komagata, proposées par la maison d’édition les Trois Ourses à Paris.
Travail magnifique à l’aide de formes simples en papier et aux couleurs unies. Komagata, a notamment développé toute une série de livres destinés aux enfants de 0 à 3 ans, Littles eyes.

  • Connaissance des livres de l’artiste, du langage plastique et de la démarche pédagogique de Katsumi Komagata.
  • Utilisation et mise en valeur des livres, par les animations et ateliers pouvant être  proposés aux différents publics.
  • Expérimentation graphique permettant la compréhension de la démarche de l’artiste et pouvant être transmise à un public enfants et adultes.

sept 2002 à août 2004

DUT Service et réseaux de communication en alternance communication interne de la Fédération du Crédit Mutuel Maine-Anjou, Basse-Normandie (Laval – 53)

  • Acquisition des compétences pour la programmation de site Internet. Compréhension de l’univers des développeurs avec qui j’allais travailler en tant que graphiste indépendante.
  • Initiation et manipulation de médias différents : vidéo, photo, rédaction presse, animation virtuelle.
  • Création d’animation sous Flash pour des contextes particuliers. Animations destinées notamment à la manipulation dans des foires agricoles, avec une forte affluence et par des personnes n’étant pas familières avec l’outil informatique. Les animations devaient donc être extrêmement bien adaptées à la contrainte matérielle (utilisation importante et intense sur un temps court) et à la contrainte humaine (très intuitive et facile d’accès).
  • Réalisation de vidéo d’entreprise – sujet du mémoire (Le film dʼentreprise. Lʼutilisation du film par les entreprises comme moyen de communication).
  • Mise en place d’expositions d’artistes mensuelles dans le hall de la fédération. Organisation du vernissage, du montage de l’exposition, des relations presse et de la communication. Proposition qui a été rapidement une réussite.

janvier 2000

Stage de 32h en lithographie au musée de l’imprimerie de Nantes


 

septembre 1999 à août 2002

BEP – BAC PRO en apprentissage en tant qu’opératrice PFI (préparation de la forme imprimante) pour l’ensemble du pré-presse à l’imprimerie Saint Pasquier  puis à La Contemporaine, (sarl scop – Nantes – 44)

  • Maîtrise de la chaîne de production de supports imprimés.
  • Apprentissage du métier de monteur film en une et quatre couleurs.
  • Maîtrise des règles de mise en page.
  • Manipulation de différents environnements informatiques pour le traitement de fichiers d’origines variées.
  • Intégration des contraintes d’impression liées à la qualité du papier, sa couleur, la composition chromatique de l’image, les couleurs choisies, les exigences du client, …
  • Formation régulière avec les professionnels du musée de l’imprimerie de Nantes (composition typographique et lithographie).